近年来，内蒙古包头市以提升县级领导干部政治素质、理论素养为目标，不断探索强化理论武装的有效途径，制定出台《包头市县级领导干部理论学习“述学、评学、考学、督学”实施办法（试行）》，述评考督多措并举，同向发力，切实将理论学习由“软指标”变成“硬任务”，取得了较好效果。

晒学业—多层面述学。规定县级领导干部分别在党委（党组）书记抓基层党建工作述职评议考核、年度考核述职述廉、民主生活会和组织生活会中，就个人理论学习情况进行述学，述学内容包括参加集中学习、开展个人自学、撰写体会文章等。通过多层面的“述”，营造了相互促进、共同进步、比学赶超的浓厚氛围。

传压力—多角度评学。将组织评价、群众评价、自我评价结合起来，综合评价县级领导干部理论学习情况及成效。组织评价即市委组织部每年年底对县级领导干部本年度参加培训学时进行考核登记，并将结果纳入领导干部年度综合考评；群众评价即在开展县级领导班子和领导干部年度考核时，由各地区单位干部职工对班子学习情况进行评价；自我评价即在民主生活会上，县级领导干部就个人理论学习情况进行对照检查，开展批评与自我批评。通过组织、群众、个人多角度的“评”，帮助干部找准差距不足，明确努力方向，在不断的自我完善中取得新进步、实现新提升。

验成果—多维度考学。建立“凡训必考、凡提必考”的学习成效检验模式，对参加政治理论脱产培训轮训和网络培训的县级领导干部进行结业测试、综合测试，组织新提任的县级领导干部进行理论知识测试。并将考试成绩作为评选优秀学员、奖励培训学时的重要依据，通过多维度的“考”，进一步了解掌握干部的学习效果，以及折射出的学习态度、学习方法等，为综合评价干部提供依据。

重实效—多方面督学。进一步明确县级领导干部要以交流研讨的形式与分管领域干部分享学习体会，党支部书记要对不能按时参加学习的县级干部进行提醒，发挥示范带动作用。市委组织部每年开展抽查检查，既看学习情况，也看落实成效，推动学思用贯通，知信行统一。通过各方面的“督”，引导县级领导干部从严落实责任、层层传导压力，带动广大党员干部形成以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的行动自觉。

（内蒙古包头市委组织部供稿）

责任编辑：张彤